Типични грешки по химия

Изравняване на химични уравнения: не се пипат индексите

Изравняването означава да намериш коефициенти (големите числа отпред), така че броят атоми от всеки елемент да е еднакъв отляво и отдясно.

Ред на активност на металите — кой измества кого от разтвор

Учениците не могат да предвидят дали ще протече реакция на измество между метал и разтвор на соли на друг метал.

Катализатор — ускорява реакцията, но НЕ измества равновесието

Учениците мислят, че катализаторът увеличава добива на продукт, а той всъщност само ускорява постигането на вече съществуващото равновесие.

Кисели и основни оксиди — кои елементи дават кой тип

Учениците не могат да предвидят дали даден оксид е кисел или основен, без да проверят вида на елемента.

Реакция на неутрализация — продукти сол и вода, не нещо друго

Учениците не помнят точната формула на продуктите при реакция киселина + основа.

Кои вещества са органични — не всичко с въглерод е такова

Учениците смятат, че всяко съединение с въглероден атом автоматично е органично вещество.

Катод и анод при електролиза — кой е плюс, кой минус

Учениците бъркат кой електрод е катод и кой анод, и кои йони се движат към кой от тях.

Йонна, ковалентна и метална връзка — кой тип къде

Учениците не могат да определят типа химична връзка според вида на елементите, участващи в съединението.

Масова концентрация — объркване на маса на разтвора с маса на разтворителя

При пресмятане на процентна концентрация учениците делят масата на веществото на масата на разтворителя, вместо на масата на целия разтвор.

pH скала — по-малко число не значи по-слаба киселина

Учениците мислят интуитивно, че по-малкото число на скалата означава „по-слабо“, което е грешно за pH.

Объркване на молове с грамове при пресмятане

Учениците пропускат стъпката за преобразуване през моларна маса и директно делят/умножават грамове, сякаш са молове.